קלודי טל על חינוך לגיל הרך
בלוג שעוסק בחינוך לגיל הרך מזוויות
פסיכולוגיות וחברתיות,
ומלווה את המציאות הישראלית מאז 2015
בשנים האחרונות מרבים לשמוע על חשיבותה של למידה רגשית-חברתית (SEL). דגש מושם על טיפוח כישורים רגשיים וחברתיים לבניית אקלים כיתה חיובי, על יצירת תנאים להרגשת ביטחון ושייכות של כל ילד וילדה ועל בניית התשתית ללמידה בגנים ובבתי הספר. בראייה מערכתית, הכרחי שנבין למידה רגשית-חברתית בהקשר רחב יותר של למידה ושנתעמק בשאלה, מהם התהליכים היומיומיים בבית ובמסגרות החינוך שתורמים ללמידה בכלל וללמידה רגשית חברתית בפרט.
הטריגר לכתיבת פוסט זה היה מאמר שכתבה פג דאוסון (Peg Dawson) (2021) שמתייחס לדרכים לסייע לילדים ולמתבגרים לשפר את המיומנויות שקשורות ל"פונקציות הניהוליות" שלהם כדי לממש את הפוטנציאל שלהם. הפונקציות הניהוליות חשובות כיוון שהן משפיעות על היכולת של אנשים לקבוע לעצמם מטרות ולהשלים משימות. כולנו מכירים ילדים וגם אנשים מבוגרים שמצטיירים כבעלי יכולת טובה אבל מתקשים להשלים משימות ובכך מכשילים את עצמם. במאמרה הגדירה דאוסון מיומנויות המשתייכות לפונקציות ניהוליות. פונקציות או מיומנויות ניהוליות מתייחסות ליכולת של ילדים, נערים- ושל כולנו בעצם- לתכנן ולהשלים משימות תוך כדי בקרה עצמית של תהליכי
פוסט זה על השימוש ב"חפצי מעבר" של פעוטות כאמצעי התמודדות עם הקושי הכרוך בפרידה מההורים נכתב בהשראת הנכד הצעיר שלי, ניצן, שהוא בן שנה וחצי וקצת. ניצן נולד עם הסגר הראשון של מגפת הקורונה ועם שובה של אימו לעבודה אחרי …
אני כותבת פוסט זה בשל ה"גילוי" שבמקומות רבים, באקדמיה ובכיתות הלימוד בבית הספר, מרבים להשתמש במונח "למידה\הוראה היברידית", אבל כשבודקים את דרכי היישום לעומק מבינים שמדובר ביישומים שאינם מובילים בהכרח ללמידה משמעותית. לכן בפוסט זה אכתוב גם על המשמעות של …
פוסט זה מדווח על מחקר שבוצע על ידי הנד מימה בהנחייתי. הנד היא מורה בבית ספר יסודי ובזמן ביצוע המחקר לפני כחמש שנים הייתה סטודנטית לתואר שני בחינוך לגיל הרך במכללת לוינסקי לחינוך. מטרת המחקר הייתה להבין איך השפיעה הכתיבה הנרטיבית …
פוסט זה נכתב כמעט חודש אחרי תחילת שנת הלימודים תשפ"ב בתוך משבר הקורונה, וחודש בדיוק אחרי כתיבת פוסט קודם שבו הצעתי לבנות תשתית של חלוקה לקבוצות קטנות וקבועות בכל גן וכיתה בתמיכת הורי הילדים, כדי לתרום לגיבוש חברתי ולרווחה רגשית …
למידה משמעותית הוכרזה לפני שנים אחדות על ידי שר החינוך שי פירון כמטרה מרכזית במערכת החינוך. הבעיה עם המונח "למידה משמעותית", כמו עם מונחים מרכזיים אחרים בשדה החינוך, היא שישנה ציפייה שהרעיונות שעומדים מאחוריהם ייושמו "עכשיו ומייד" בכל מקום. סוג …
מהפרספקטיבה של הורים, גננות ומורים תמיד נשאלת השאלה אילו כישורים עלינו לטפח בקרב הילדים כבר מהגיל הרך, על מנת לאפשר להם התפתחות טובה והשתלבות טובה בחברה בעתיד שאף פעם איננו יודעים איך תראה. דהיינו עלינו להכשיר את הילדים לעתיד לא …
בפוסט זה שמהווה המשך לפוסט שפורסם בשבוע שעבר, אתמקד בזיהוי קשיים חברתיים אופייניים לילדים בגיל הגן ובדרכי התמודדות איתם. הנחת היסוד שמונחת בבסיס פוסט זה ובבסיס כל הפוסטים שמתמקדים בכשירות חברתית בבלוג, היא שבשל שונות טמפרמנטאלית ושונות בסביבה החברתית של …
מטרת הפוסט להציג עמדה מבוססת מחקר וניסיון לגבי שנת אחה"צ בגיל הגן (3 עד 6). עמדתי היא שמסגרות החינוך הציבוריות צריכות להיערך לאפשר לילדים הצעירים (בעיקר ילדי הטרום-טרום חובה) פרק זמן קצר של שנת אחר הצהריים. אינני חושבת שיש לחייב …
סקירת שנת 2020 בבלוג
הבלוג "קלודי טל על חינוך לגיל הרך" פועל מספטמבר 2015 והחל מסוף שנת 2016 אני נוהגת לכתוב סיכומי שנה. בסיכומים אלו אני כוללת רשמים, סטטיסטיקות, פוסטים פופולאריים ומיון כל הפוסטים נכתבו במהלך השנה לנושאים מרכזיים שבהם הם עסקו. סיכומי השנה כוללים גם קישורים לכל הפוסטים שהתפרסמו במהלך אותה שנה. כך אנהג גם הפעם בכתיבת סיכום שנת 2020.
אין ספק ששנת 2020 הייתה בישראל ובעולם "שנת הקורונה" והפוסטים בבלוג זה שמתמקדים בחינוך לגיל הרך התייחסו למשבר העולמי מתוך הפרספקטיבה של החינוך לגיל הרך בישראל. אני שמחה לכתוב את הפוסט המסכם בתחילת ינואר 2021 , שנה שבזכות הפיתוח המהיר והמרשים של החיסונים נגד קורונה מסתמנת להיות שנת התאוששות.
שנת 2020 הייתה שנה מיוחדת מאוד בשל משבר הקורונה שפרץ לחיינו. בהתחלה הקורנה הצטיירה כסוג של מגפה מרוחקת, קוריוז שנוגע לסין הרחוקה. אחר כך הנוסעים בהפלגה של אוניית דיימונד פרינסס תפסו את תשומת הלב- קרוז שנקלע בתחילת פברואר 2020 למשבר ליד חופי יפן עקב התפרצות המחלה על הספינה וההנחיות שנוסעיה ישארו מבודדים בה זמן רב יחסית. מבין הנוסעים בהפלגה הזו היו גם ישראלים. אבל גם אז לא דימיינו שתוך כחודש מגפה זו תשפיע על חיי כל אחת ואחד מאיתנו.
פוסט השנה- 2020
גם בשנה זו כמדי שנה אחרי פסח מציינת מדינת ישראל את ימי הזיכרון שהם חלק מרכזי מהזיכרון הקולקטיבי במדינה. בשל רגישות ומורכבות האירועים האלו הקדשתי לתיווך שלהם לילדים בחינוך לגיל הרך פוסטים מידי שנה. הפוסטים שלי בנושא היו מופנים בעיקר …