sirene-transparent

הקורונה ומצבי חירום אחרים
במערכת החינוך

בשנים האחרונות כתבתי לא מעט על היערכות לקראת ותיווך של מצבי חירום בטחוניים ובריאותיים דוגמת הקורונה, לילדים בכלל ולילדים צעירים בפרט. הפוסטים הבאים עוסקים בהתמודדויות אלה.

כיפה אדומה מוקטן

אני שבה וכותבת על קריאה דיאלוגית חוזרת בקבוצות קטנות קבועות והטרוגניות כיוון שמדובר בפעילות מועדפת עם ילדים בגיל הרך תמיד – ורצויה ואפשרית גם בימים אלה של סגר שלישי שנכפה עלינו. על חלוקה לקבוצות קטנות והטרוגניות : בסגר ובמצב רגיל החלוקה לקבוצות קבועות ,ובניית קבוצות הטרוגניות במסגרות חינוך חשובה תמיד …

בבית מוקטן

אני כותבת את הפוסט לקראת היכנסו לתוקף של הסגר השלישי בסוף השבוע הראשון של ינואר 2021. לצד הקשיים הכרוכים בכניסה מחודשת לסגר ניתן לקוות הפעם שייתכן שמדובר בסגר ההדוק האחרון לאור התקדמות מבצע החיסונים נגד נגיף הקורונה. פוסט זה הוא שחזור של פוסט שכתבתי באוקטובר 2020 במהלך הסגר השני. תוכן …

קורונה מוקטן

במהלך החודשים הארוכים מאז שוירוס הקורונה פרץ לחיינו -בישראל ובעולם-ושיבש ומשבש אותם, ייחלנו לכך שחברות התרופות יפתחו חיסון נגד המחלה כדי לשוב לשגרת חיים רגילה. המאמץ הבלתי יאמן שנעשה ברחבי העולם הביא מוקדם מן הצפוי לפיתוח ולאישור חירום של  חיסונים נגד המחלה. בשלב זה התקבל אישור חירום של מנהל המזון …

מורה ותלמידים עם מסכות

קבוצות קטנות, קבועות והטרוגניות חשובות תמיד כולל בתקופת משבר הקורונה בפוסטים רבים במהלך תקופת משבר בקורונה , כתבתי שעבודה בקבוצות קטנות  וקבועות שהרכבן נקבע לפי קרבה רגשית וגיאוגרפית בין הילדים, עשויה מצד אחד לתרום להפחתת סיכון ההידבקות והדבקה בנגיף ומצד שני להביא להידוק הקשרים בין הילדים ולאפשרות של למידת עומק …

מתנגד למסכה

בפוסט זה אני מבקשת לההבליט את תפקיד תפיסות של אי נוחות שמנחים אותנו כשיקול מרכזי, ולדעתי מרכזי מידי, בתהליך קבלת ההחלטות היומיומיות והמקצועיות שלנו. בהיבט המקצועי אתייחס בעיקר לפרופסיית ההוראה. מטרת הפוסט להוביל לחשיבה מחודשת ולנכונות גדולה יותר להתגבר על שיקולי אי נוחות כדי לקבל החלטות שמביאות לשיפור בתנאיי החיים …

בפעוטות בקורונה e1607409909110

פוסט זה נכתב בעקבות מפגש זום של צוות המחלקה להוראה במכללת לוינסקי לחינוך עם גננות ומנהלות מעונות יום במפגש הזום שקיימנו בתאריך 22.10.2020. בפוסט שכתבתי בשבוע שעבר התייחסתי לרגשות שהבעו מצד המשתתפות והרחבתי על חשיבות השמירה על הכללים בגני ילדים ובכיתות א'-ב' כדי לאפשר שמירה על בריאות הצוות והילדים ופעילות …

חרדה עם מסיכה

אני כותבת את הפוסט בעקבות מפגש זום שקיימנו, ראשות התוכניות לגיל הרך ממכללת לוינסקי לחינוך, עם גננות מהמגזר הציבורי והפרטי(אחדות מהן מהחינוך המיוחד), חלק גדול מהגננות שהשתתפו הן סטודנטיות בתוכניות שלנו במכללת לוינסקי לחינוך. השתתפו גם מנהלות במעונות יום וסטודנטיות שמכשירות עצמן להיות גננות ומורות בחינוך לגיל הרך, ביום ד', …

נמשכות

בפוסט זה אני קוראת לרשויות לאפשר זמן היערכות למסגרות החינוך לידה עד שש: הן למעונות היום, והן לגני הילדים הציבוריים. במקביל, חשוב שהורי הילדים יבינו שעיכוב קצר שנוגע לחזרת הילדים חמסגרות החינוך, עשוי למנוע מקרים של בידודו בעתיד. מבקשת לפתוח ולומר שאני בין אלו שחושבים שעבודה בחינוך לגיל הרך ובחינוך …

משחקת בעץ

אני כותבת את הפוסט בעקבות מפגש בזום עם קבוצת הורים (ביוזמת רכזת הגיל הרך בישוב הקהילתי שבו הם מתגוררים). המפגש היה ארוך וכלל מעבר להרצאה שלי , שאלות ותשובות של ההורים. אני מביאה כאן את עיקרי הדברים ומודה לשאלות ההורים ורכזת הגיל הרך שארגנה את המפגש כיוון שהשיחות איתם סייעו …

child father talk

לצד פוסטים נוספים שמוקדשים להתמודדויות של הורים ובני משפחה עם גידול וחינוך ילדים צעירים בתקופת משבר הקורנה, אני מבקשת להקדיש פוסט קצר זה להתייחסות ממוקדת לשאלה שנשאלתי על ידי הורים וחשוב לדעתי להקדיש לה תשומת לב מיוחדת. מדובר בשאלה :" איך מתווכים לילדים בגילים השונים את העובדה שקרוב משפחה הוא …