למידה, סביבת למידה, תיווך וטכנולוגיה

בפוסטים הבאים מוצגים עקרונות ודרכים להתבונן, להבין ולעצב את סביבת החיים והלמידה (כולל זו הטכנולוגית), לצד עקרונות של אינטראקציות תיווך כדי להביא ללמידה משמעותית אצל ילדים.

בפוסט זה אציג את המשמעות של  גישת ההוראה תואמת ההתפתחות, או במקור: DAP- Developmentally Appropriate Practice. הפוסט מתבסס על מאמר שכתבתי לפני די הרבה שנים והתפרסם בהד הגן אחרי פרסום המהדורה השנייה של הפרוגרמה שנכתבה על ידי ברדקאמפ וקופל בשנת 1997 (Bredekamp & Copple), מהדורה שהשפיעה רבות על החינוך לגיל …

בפוסט זה אני מבקשת לעודד גננות להיערך לניהול פרויקטים של חקר עם קבוצות ילדים בשאלות, סוגיות שהילדים עצמם מעלים. אני גם מבקשת להבחין בין ניהול פרויקט של חקר לבין שתי דרכי למידה נפוצות אחרות: תכנית "חבילה" שהכל בה ידוע מראש ו"מועבר" לילדים (כמו לדוגמה מספר פעילויות מתוכננות מראש בנושא פורים …

הטריגר לכתיבת פוסט זה היה קריאה של כתבה של ליאור דטל בעיתון דה מרקר ביום א' 13.12.2020 . בכתבה זו  פורסם סיכום דבריו של אנדראוס שלייכר, מנהל מחלקת החינוך של ארגון הOECD ומייסד והאחראי על מבחני הפיזה, במפגש עם אנשי חינוך במכון טאוב בישראל. הכותרת תפסה את עיני וגרמה לי …

בפוסט זה בכוונתי לעודד לחשיבה "אסטרטגית" על ההיערכות לקראת העבודה עם ילדי הגן במצב שנכפה עלינו על ידי משבר הקורונה . וזאת כיוון שמשבר הקורונה מסתמן כמשבר ארוך טווח שמחייב אותנו לחיות לצדו של הוירוס הזה מתוך בניית תנאיי חיים ולמידה שמבטיחים לילדים בכלל ולילדי הגן בפרט תנאיי רוחחה רגשית …

בחודשים האחרונים אנחנו טרודים מאוד מענייני קורנה, באופן שבו משרד החינוך מייעדע אותנו לגבי נהלים ואיך לא: לגבי האלה מתי מתחיל "החופש הגדול" במערכת נחינוך כולה, ובמערכת החינוך גיל הרך והחינוך המיוחד עד אחד כמה וכמה. כל זאת בצל תופעת/משבר בקורונה. אנחנו חיים אפופים ברעשי רקע ומתח. אבל אין לשכוח …

בפוסט זה אציג את סיכום הרצאתה של ד"ר מיכאלה כדורי-שלזק בנושא למידה בחצר הגן שניתנה במפגש זום ביום ג', 2.6.2020 בערב. למידה במרחב הפתוח, בכלל ובכלל זה בחצר הגן רצויה תמיד מהטעמים שמייד אציג. עם החזרה לגני הילדים אחרי סגר הקורונה התעוררה תקווה שעקב ההמלצה שהילדים ירבו לשהות באויר הפתוח, …

בפוסט זה אציג את סיכום הרצאתה של ד"ר סיגל טיש ממכללת לוינסקי לחינוך-הרצאה שהתמקדה בתוכנית לעידוד קריאה "ילדים קוראים להורים". תוכנית זו גובשה על ידי Marie Clay ויושמה לראשונה בניו זילנד ונמצאת בשימוש נרחב באוסטרליה. במדינות נוספות כגון קנדה וארה"ב פועלות תוכניות דומות. ההרצאה נועדה במקור לסטודנטים בתואר שני בחינוך …

בימים לא רגילים אלו כשאנחנו ספונים בבתים התפתחה בקצב מרשים תרבות של מפגשים בין מסגרות חינוך ובין ילדים תוך שימוש במדיה הדיגיטאלית. מפגשי זום הפכו לחלק אינטגרלי מהתרבות התקשורתית הן במערכות החינוך והן במפגשים בין בני משפחה וחברים. ואכן בתקופה מתוחה זו, כשהדבר המעיק ביותר לטעמי הוא ההתמודדות עם אי …

בפוסט שפרסמתי לפני ימים אחדים הצגתי שני ספרים בהוצאת הספריה של "מבט לגן": וירוסים מאת מירב נתיב וחידקים מאת יעל קשתן, שתיהן מרצות ממכללת לוינסקי. המלצתי על שני הספרים האלו בפוסט שהציג את הספר האלקטרוני "דרקורונה" מאת טלי ורסנו אייסמן. אני חושבת שיש מקום בימים אלה של בילוי משותף עם …

בכתבה זו אני מפנה את הזרקור לבית הספר השכונתי שפירא בתל אביב. בית ספר ציבורי שנראה שמממש רעיונות של חיבור לסביבה ולקהילה, של למידה מהחיים עצמם, של שיתוף הורים ומשפחות, של למידת חקר בסביבה שמעריכה בני אדם וולמידה משמעותית -כל זאת בשכונת שפירא בתל אביב שחיות בה משפחות ותיקות -צאצאים …