שונות, שילוב והכלה
בפוסטים הבאים ניכרת התייחסות אל שונות בין בני אדם כאל עובדה, והם מציגים גישה רב-תרבותית מכילה להבטחת שגשוג רגשי ותנאי למידה טובים לפרטים ולקבוצות שונות.
מדי שנה בתקופה זו אני מפרסמת פוסטים הנוגעים להיערכות לשנת הלימודים החדשה. בהיערכות התייחסות להיבטים השגרתיים, כגון היכרות עם הילדים, היכרות עם ההורים והמשפחות; דאגה להסתגלותם של ילדים בתחילת השנה בכלל , ואם מדובר בפעם ראשונה במסגרת הלימוד: דגש על הקניית הרגלים, קביעה ושמירה על כללי התנהגות, פרידה מההורים ועוד. …
מטרתי בפוסט זה היא לשקף שינויים בפרקטיקות של שימוש בשירותים בגני ילדים. שינויים אלה משקפים את הגברת המודעות לטבעה של הזהות המגדרית ולצורך לחנך ילדים לפרטיות כבר מגיל צעיר. בשיעורים עם קבוצה של גננות המשלימות תואר שני במנהל מערכות חינוך במכללה האקדמית אחווה, דנו באפשרויות הכלה של ילדים טרנסים בגיל …
בכל מדינות העולם ובמיוחד בישראל, החברה הופכת למגוונת יותר תרבותית ודתית. מחקרים מראים שאנשים נוטים להעדיף את קבוצת ההשתייכות שלהם ולפתח התנגדות, לעתים עוינות, ופעמים רבות דעות קדומות כנגד קבוצות אתניות שונות. ישראל היא מדינה שבה חיים יהודים וערבים, דתיים, חילוניים, מסורתיים וחרדים. מוצאם של היהודים ממדינות שונות ומגוונות. יש …
בתאריך 20.4.2023 שודרה בחדשות הערב של כאן 11 כתבה מרגשת בעיניי על הפתרון המסתמן עבור רועי (שם בדוי), הילד הטרנסג'נדר מגבעת שמואל, בהשתתפותו ובהשתתפות מרגשת של אימו. החדשות הטובות הן שרועי מצטייר כילד פעלתן, חיוני ונראה מרוצה מעצמו- ילד ככל הילדים בגילו. מבט חטוף יוצר את הרושם שמהומה סביבו לא …
אני עוקבת מאז ספטמבר 2022 בעיתונות אחרי ההתנהלות של בית הספר ומשרד החינוך סביב ילד הלומד בכיתה ג' אשר "התגלה" כטרנסג'נדר בבית ספר ממלכתי דתי בגבעת שמואל. כבר בתחילת הפרשה דווח כי קבוצת הורים דרשה להרחיק את הילד מבית הספר או לפתוח כיתה מקבילה שבה לא לומד הילד. זו דרישה …
אני כותבת את הפוסט הנוכחי, המתמקד בדרכים להביא ילדות להאמין בעצמן וביכולותיהן ולטעת בהן ציפיות אישיות ומקצועיות גבוהות, בעקבות כתבה שקראתי בעיתון גלובס (18-19.01.2023). הכתבה של כריסטי האנטר ארסקוט פורסמה במקור במגזין הניהול של הרווארד Harvard Business Review, ומציגה מחקר שבו נמצא שכ- 70% מהנשים מטילות ספק בכישוריהן המקצועיים. החוקרת …
פוסט זה בא להזכיר לכל מי שעוסק בחינוך והוראה בכל רמות הגיל, לרבות בהכשרת גננות ומורים, שמטרתנו ליצור תנאים של רווחה רגשית, שייכות ולמידה משמעותית לכל ילד וילדה במעונות היום, בגני הילדים ובכיתות בתי הספר שבהם אנחנו עובדים. המטרה הזו לא השתנתה עם החלפת הממשלות בישראל. האמת היא שבמהלך השנים …
כישורים אורייניים שמשפיעים בסופו של דבר על למידת הקריאה מהווים דלת כניסה ללמידה בתחומים רבים ומגוונים הנלמדים בבית הספר (ספרות, חשבון, מדעים, תנ"ך, היסטוריה וכו') ולהבנת היבטים שונים בסביבה שבה חיים הילדים (קריאת שלטים, קריאת עלונים הכוללים הנחיות לשימוש במשחקים ועוד). איכותם של כישורים אלה מושפעת רבות על ידי הסביבה …
הפוסט הנוכחי מנסה להציג מאפיינים אפשריים לגישה ראויה של אנשי חינוך לילדים המצויים על הספקטרום האוטיסטי, כך שגישתם אליהם תוביל את הילדים לחוות רווחה רגשית, השתלבות, וצמיחה רגשית וקוגניטיבית. ההתייחסות בתוכנית המוצעת היא אל הילדים כני אדם שלמים ולא כמי שמורכבים מאוסף של סימפטומים. גישה זו מתכתבת עם טענת המושמעות …
אני כותבת את הפוסט בעקבות התרשמות רבת שנים שבתחום החינוך בכלל, ובחינוך לגיל הרך בפרט, אנו עדים לפרדוקס בכל הקשור להתייחסות השדה והממסד החינוכי לחינוך מיוחד. מצד אחד מתקיימת כבר כשלושה עשורים (מאז חוקק חוק החינוך המיוחד בשנת 1988) מגמה של שילוב ילדים עם מגוון צרכים מיוחדים בתוך מסגרות של …