למידה, סביבת למידה, תיווך וטכנולוגיה
בפוסטים הבאים מוצגים עקרונות ודרכים להתבונן, להבין ולעצב את סביבת החיים והלמידה (כולל זו הטכנולוגית), לצד עקרונות של אינטראקציות תיווך כדי להביא ללמידה משמעותית אצל ילדים.
בפוסט מוצג המסע המופלא של פסנתר שהיה בבעלות הילדה ברטה בלומנטל ומשפחתה בדנציג בשנות השלושים של המאה ה-20 , מעיר הולדתם לארץ ישראל. המסע של הפסנתר מאפשר להכיר דמויות מופת, מקומות ואורחות חיים שאפיינו את הישוב בתקופת העליה החמישית. הקוראים בני ה6 עד 9 יכולים באמצעות חקר פעיל להתחקות אחרי דמויות מרכזיות המוצגות בספר. הספר מיועד לילדים בבית הספר היסודי ומאפשר לקוראים הצעירים להתחקות אחר בני העלייה החמישית ועל דמויות בארץ ישראל שתרמו לבנייתה של הארץ בדרך מעניינת.
האלימות המשתוללת ברחובות הישובים מחייבת פעולה רב מערכתית ממושכת. מוצע להתחיל מבניית מערך מנטורים/חונכים אשר יצרו קשר עם ילדים ונערים, יעריכו סיכון לתלישות וניכור(כגורמים המנבאים אימוץ של התנהגות אלימה ומשיכה לקבוצות עברייניות) ויציעו מפגשים אישיים קודם כל לילדים בסיכון. המפגשים אמורים להתקיים או במסודות החינוך או במקומות שונים בקהילה. החונך או המנטור הוא מישהו שאמור להיות אוזן קשבת, כתובת לילדים, ילדות, נערים ונערות שמרגישים תלושים ומנוכרים. רשת המנטורים המוצעת אמורה בשלב ראשון להתבסס על מתנדבים ולהיות מופעלת בכל המגזרים. חשוב לציין שפריסת רשת מנטורים איננה מספיקה. נדרש מאמץ רב מערכתי משלים אשר מטרתו להביא לכך שהילדים והנערים ישתלבו בחברה, ייטיבו ללמוד ויקבלו תמיכה מצד המערכות. מיפוי וזיהוי ילדים ונערים בסיכון והצעת תמיכה אישית באמצעות מנטורים הם ההתחלה הכרחית.
ימי הזיכרון הלאומיים (יום הזיכרון לשואה ולגבורה ויום הזיכרון לחללי מערכות ישראל ולקורבנות פעולות האיבה) חלים כמדי שנה אחרי חופשת הפסח. יום הזיכרון לשואה ולגבורה ביום ג', כ"ז ניסן תשפ"ו, 14.4.2026 ויום הזיכרון לחללי מערכות ישראל ולקורבנות פעולות האיבה יחול ביום ג' ד' איר תשפ"ו, .21.4.2026 . ציון ימי הזיכרון …
כשבוע לפני התחלת מלחמת "שאגת הארי" כתבתי פוסט שהציג את הרלוונטיות של הערכים בחינוך. באותו פוסט, הגדרתי ערכים והדגשתי את החשיבות של אבחנות בין סוגי ערכים (לדוגמה בין ערכים מוסריים, נורמטיביים ואישיים). התוכן של הפוסט שאני מפרסמת השבוע, בדומה לתוכן של הפוסט הקודם, נגזר בחלקו מפרק שכתבתי עם פרופסור יואל …
ספר הילדים לשחרר את מר-מסך מאת אשר וינשטיין (איורים יונת קציר בהוצאת אוריון) מתפרסם בתקופה שבה הדיון הציבורי על החשיפה למסכים בכלל והשימוש בסמארטפונים בפרט לוהט מתמיד. זאת גם בעקבות החלטת שר החינוך לאסור על הכנסת ניידים לכותלי בתי הספר היסודיים. קודם לכן התפרסם שחל איסור שימוש ברשתות חברתיות עד …
החלטתי לכתוב את הפוסט בעקבות התבוננות בילדי גן המביאים בסוף כל שבוע הביתה ערמות של ציורים שהילדים יצרו בגני הילדים. בערמה המתקבלת בבית (לעתים קרובות בסוף כל שבוע) מצוי שילוב של ציורים חופשיים של הילד, שבלונות שהילד צבע ולעתים אסמבלז'ים. אני מציעה קודם כל להבחין בין ציורים חופשיים שתמיד מלמדים …
יום הילד הבינלאומי נועד להעלות מודעות לזכויות הילד ולרווחתו, אך מצוין בתאריכים שונים ברחבי העולם בשל מסורות מקומיות, החלטות מדיניות והיסטוריה ייחודית לכל מדינה. בישראל הוא מצוין ב-20 בנובמבר, בהתאם להמלצת האו"ם משנת 1954. אני חושבת שהמודעות לזכויות הילד והילדה ולרווחתם חייבת להוביל לפעולות בקרב מוסדות חינוך, משפחות ומוסדות רווחה …
בפוסט זה אני מציגה ספר חדש, שימי והשמשונים (Scotty And The Scotties) מאת גבריאל אונס ( Gabriel Evans) בהוצאת מטר. מדובר בספר שנכתב באנגלית בשנת 2025, ואף תורגם ופורסם בעברית בשנת 2025! הספר תורגם לעברית על ידי נעמי בן-גור. גיבור הספר הוא שימי (Scotty במקור) יצור מסוג כלב (עם נפש …
החלטתי לכתוב את הפוסט בעקבות ריבוי מקרי הפטירה של פעוטות לא מחוסנים שנדבקו בחצבת. נוספו לכך דיבורים בלתי מבוססים על זיקות בין חיסונים לעליה בשכיחות האוטיזם, כמו גם האמירה של הנשיא טראמפ שצריכת תרופות להורדת חום ונגד כאבים על בסיס פרצטמול (טיילנול בארה"ב ואקמול, דקסמול ודומיהם בישראל) בזמן ההיריון מעלה …
זהו פוסט שני בעקבות כתבתה של תמר טרבלסי חדד "הלאה, כיתה א'" בעיתון ידיעות אחרונות מ- 20.8.2025. בכתבה מוצגת עמדה ביקורתית כלפי נטיית משרד החינוך בשנים האחרונות להתנגד להישארות ילדים שנה נוספת בגן חובה מלבד מקרים חריגים ביותר. בכתבה נכללות עדויות של הורים על כך שהיו צריכים להיאבק קשות להשאיר …